大家都高考他憑什么呢？憑他的發(fā)明。就在同學(xué)們都在忙著高考時(shí)，他卻忙著開新聞發(fā)布會(huì)，他舉辦發(fā)布會(huì)的目的，一是向大家展示自己的最新發(fā)明那就是水燃料渦噴發(fā)動(dòng)機(jī)；第二是希望通過(guò)媒體報(bào)道，能夠獲得重慶大學(xué)免于高考的入學(xué)資格。

　　盧彥杰的確是個(gè)發(fā)明天才，在重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽還有全國(guó)NOC創(chuàng)造發(fā)明大賽等大賽上多次獲獎(jiǎng)，此前，他也曾憑借無(wú)人機(jī)等發(fā)明被重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)破格錄取，沒(méi)有參加中考就入了重點(diǎn)的高中，所以這次他又想不參加高考就讀大學(xué)。

　　然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。雖然盧彥杰獲得了重慶大學(xué)自主招生免筆試資格，今年3月份也通過(guò)了面試，但是，校方說(shuō)了，自主招生入學(xué)有個(gè)硬性規(guī)定，就是必須要高考的成績(jī)達(dá)到一本線，這是國(guó)家政策。也就是說(shuō)，小盧的發(fā)明再好，也得要參加高考才能上大學(xué)。

　　針對(duì)小盧想不通過(guò)高考讀大學(xué)的做法，支持和反對(duì)者也是各持一詞。反對(duì)者說(shuō)，就讀大學(xué)必須有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，不然以后肯定是江郎才盡，缺失基礎(chǔ)理論的“靈感”發(fā)明就沒(méi)有可持續(xù)性。支持者說(shuō)，高校應(yīng)該為這些特殊人才打開一扇門，發(fā)明不需要其他學(xué)科高分，就像韓寒?dāng)?shù)學(xué)再差勁也阻擋不了他成為作家。

　　當(dāng)然了，這是各說(shuō)各話。我們可以看看國(guó)外的大學(xué)會(huì)怎么做？我們知道，美國(guó)讀大學(xué)要考一個(gè)SAT或是ACT，也就相當(dāng)于咱們的高考了。那么，如果美國(guó)的大學(xué)碰到了盧彥杰這樣的學(xué)生，是不是可以不需要SAT成績(jī)就能錄取他呢？美國(guó)觀察員龐哲介紹一般情況除了體育特長(zhǎng)考生錄取時(shí)被照顧，其它的還是要考試。

　　在德國(guó)想上大學(xué)硬件也是成績(jī)?！度蛉A語(yǔ)廣播網(wǎng)》德國(guó)觀察員薛成俊說(shuō)，甭管你是發(fā)明天才還是寫作天才，畢業(yè)成績(jī)也是入讀大學(xué)的必要條件。為了優(yōu)中選優(yōu)，德國(guó)甚至從小學(xué)四年級(jí)后就開始對(duì)學(xué)生分流。

　　薛成俊：德國(guó)沒(méi)有高考，學(xué)生可以根據(jù)自己的高考畢業(yè)成績(jī)來(lái)申請(qǐng)大學(xué)，最終能不能上大學(xué)，或者說(shuō)能上什么樣的大學(xué)，那么就要看大學(xué)的門檻有多高了，所以說(shuō)高中的畢業(yè)成績(jī)才是最關(guān)鍵的，至于你有沒(méi)有什么發(fā)明創(chuàng)造，最多只能是作為一個(gè)參考因素，即便是愛(ài)迪生或者是愛(ài)因斯坦沒(méi)有高中畢業(yè)成績(jī)也是上不了大學(xué)的，而且如果成績(jī)不優(yōu)秀的話，是很難進(jìn)入好的大學(xué)，或者就讀好的專業(yè)的，比如說(shuō)即便是你的成績(jī)非常優(yōu)異，但是學(xué)校名額已滿，學(xué)生要么排隊(duì)等候下一學(xué)期學(xué)年，要么申請(qǐng)其他的學(xué)?；蛘邔I(yè)。德國(guó)小學(xué)四年級(jí)之后就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流，天賦較高成績(jī)較好的孩子，進(jìn)入文理中學(xué)相當(dāng)于我們的重點(diǎn)中學(xué)，然后一直讀到12或者13年級(jí)，根據(jù)每個(gè)州的情況不同，最后進(jìn)行高中畢業(yè)考試，走得是一條大學(xué)之路；水平一般的孩子進(jìn)入普通中學(xué)，各方面較差一些的孩子，則進(jìn)入職業(yè)類學(xué)校，讓他們從小學(xué)習(xí)掌握一門手藝。換句話說(shuō)，德國(guó)孩子在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，基本就確定了將來(lái)的人生軌跡，那么高中畢業(yè)成績(jī)則是又一重要的結(jié)點(diǎn)。

　　鄰國(guó)日本也有與我們類似的高考，也可以算得上是“萬(wàn)人爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。那么，日本的大學(xué)會(huì)不會(huì)給盧彥杰這樣的學(xué)生開辟“綠色通道”，不用再去過(guò)獨(dú)木橋呢？我們來(lái)聽《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》日本觀察員黃學(xué)清怎么說(shuō)。

　　黃學(xué)清：日本學(xué)生在收入大學(xué)的時(shí)候除了參加同考和各個(gè)學(xué)校的入學(xué)考試以外，還有推薦入學(xué)的制度，而且通過(guò)這種方法入學(xué)的學(xué)生的比例很高，推薦入學(xué)主要是參考高中的在校成績(jī)，特長(zhǎng)和校長(zhǎng)的推薦書，對(duì)個(gè)別有特長(zhǎng)的學(xué)生或特別特殊的專業(yè)大學(xué)會(huì)靈活采取錄取方式，不少學(xué)校會(huì)錄取在某一科考核時(shí)，成績(jī)特別優(yōu)異的，具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生，除了學(xué)校的推薦制度還有一種自我推薦的方式，需要提交申請(qǐng)入學(xué)的理由書，參加大學(xué)的面試和小論文等簡(jiǎn)單考試就可以了。學(xué)校一方主要是為了多方面的吸引人才，除了成績(jī)以外，更加重視交流特長(zhǎng)等的能力。國(guó)立大學(xué)去年自我推薦的入學(xué)比例是2.9%，私立大學(xué)是10.2%。比如早稻田大學(xué)的體育系，去年就通過(guò)自我推薦的方式選拔了62名學(xué)生入學(xué)，其中包括日本全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)空手道亞軍。另外日本為了改變現(xiàn)行高考制度，改變學(xué)生們注重提高考試技巧、忽視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，正在研究取消全國(guó)統(tǒng)一高考，以平時(shí)的學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)，各大學(xué)單獨(dú)的入學(xué)考試將側(cè)重論述文，面試和志愿者活動(dòng)等方面，新制度最快將于5年后實(shí)行。

　　原標(biāo)題：高三考生想靠發(fā)明不參加高考上大學(xué)引發(fā)爭(zhēng)議