無人機(jī)公司大疆創(chuàng)新董事長李澤湘，同時也是香港科技大學(xué)電子與計算機(jī)工程學(xué)系教授，他在混沌大學(xué)授課時分享了創(chuàng)業(yè)成功的核心思維模型：工程意識。他認(rèn)為，工程意識是一種綜合能力，與個人成長密切相關(guān)，工程意識可以通過大量的動手訓(xùn)練、設(shè)計思維的訓(xùn)練、理論課程的訓(xùn)練培養(yǎng)出來。

李澤湘在恢復(fù)高考后的第一年考入了中南礦業(yè)學(xué)院，入學(xué)后就去美國留學(xué)，他曾在卡耐基·梅隆大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、麻省理工大學(xué)（MIT）求學(xué)過，這些教育經(jīng)歷奠定了他的工程意識理論基礎(chǔ)。

去卡耐基·梅隆大學(xué)之前，李澤湘認(rèn)為好成績主要靠理論課程，后來有位老師讓學(xué)生們在一個十字路口待三個小時，然后寫報告，這樣的課程成為李澤湘的弱勢，這種學(xué)習(xí)就是設(shè)計思維——通過觀察和思考去發(fā)現(xiàn)問題的思維訓(xùn)練。在加州大學(xué)伯克利分校，李澤湘意識到動手能力是工程意識的一個關(guān)鍵能力，他當(dāng)時的室友學(xué)習(xí)成績很差但是動手能力非常強(qiáng)，儀器不工作了這位室友踢一腳就好了，李澤湘后來才知道這叫工程意識，“因?yàn)槟愕弥捞吣睦?、踢多重才能把你的設(shè)備踢好”。他還在加州大學(xué)伯克利分校學(xué)到了批判性思維，學(xué)校里有很多大家互相辯論的討論班，能夠一個小時不被轟下去，就是非常了不起的事情，批判性思維也是硅谷文化中一個精神，李澤湘學(xué)會了如何不去炒別人的冷飯，從別人的論文里找問題。

機(jī)器人公司波士頓動力創(chuàng)始人馬克·拉博特，曾是MIT的教授，這家公司曾在二十多年里都沒有賣出過一臺設(shè)備，李澤湘問拉博特是否后悔，拉博特說：“對于一個工程師來說，只有經(jīng)歷了工程的全過程，從提出概念，做出工程原型，找到應(yīng)用場景，最終變成了一個產(chǎn)品，才能說真正懂了這項(xiàng)技術(shù)。

設(shè)計思維、動手能力、以及工程的全過程構(gòu)成了李澤湘對工程意識的理解，在他看來，工程意識的培養(yǎng)比考試成績更重要，因?yàn)樗粌H指思維能力，而是包含了自學(xué)能力、研究能力、動手能力和創(chuàng)造能力等在內(nèi)的綜合能力，需要在生活和學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐并運(yùn)用才能得到精髓。